L'ATTUALITA' DEL PENSIERO DI MARX

Karl Marx, celebre filosofo tedesco dell'Ottocento, viene ricordato spesso per la sua concezione materialistica della storia che ha condizionato molto economisti e politici del passato e del presente.
Marx è un grande pensatore classico ancora attuale, poiché riconosce che la storia di qualsiasi società è una storia di lotte di classe: tra liberi e schiavi, patrizi e plebei, baroni e servi della gleba, conquistatori e coloni, aristocratici e popolani, oppressori ed oppressi. Il ragionamento di questo filosofo considera anche nello specifico la struttura della società capitalistica, sostenuta dall'importanza del capitale, dei soldi, che distinguono la condizione di ogni imprenditore da quella di ogni operaio. "Quanto più l'operaio lavora, tanto più produce ricchezza ed acquista più potenza il mondo estraneo, oggettivo, che egli si trova di fronte, e tanto più povero diventa egli stesso, il suo mondo interiore, possedendo sempre meno. La vita dell'operaio non appartiene più a lui stesso, bensì all'oggetto che lavora. Con la messa in valore del mondo delle cose, cresce in rapporto diretto la svalutazione del mondo degli uomini, paragonando un lavoratore ad una merce ed un imprenditore ad un dominatore del ciclo produttivo" scrive Marx.
L'attualità del pensiero di Marx è ancora diffusa: negli scontri tra governo e sindacati, tra fazioni politiche al loro interno, tra tendenze federali e senso dello Stato, tra giovani ed anziani lavoratori in lotta per un posto d'impiego, tra categorie professionali in sciopero e legislazioni sul mercato del lavoro, tra operai e dirigenti d'impresa, ed ancora tra ricchi e poveri, in una forbice economica che non arresta a ridursi. Anche la nostra è una società capitalistica, all'ennesima potenza, dove la pubblicità è l'anima del commercio e dove contano di più gli oggetti rispetto a chi li fabbrica.

TITOLI PER TEMI DI ITALIANO

1. Presenta un film che hai visto in quest'anno scolastico e che ti ha particolarmente colpito. A quale disciplina di studio era abbinato? Esponi il contenuto del film ed evidenziane le scene più significative. Secondo quali metodologie (tipi di lezione) e con quali strumenti (libri, schede) hai potuto seguire la pellicola? Analizza la tecnica usata dal regista ed il registro linguistico. Quale insegnamento ti ha trasmesso il film?
2. Scrivi una pagina di diario su un evento piacevole accaduto di recente nella tua vita personale o nel mondo e che ti fa vedere il sole anche quando piove.

TITOLI PER TEMI DI ITALIANO

1. Siamo in autunno, stagione di passaggio tra l'estate e l'inverno. Sviluppa un testo in cui illustri se anche tu percepisci di vivere una fase di transizione nella tua vita, dal periodo dell'infanzia a quello della maturità.
2. L'autunno è la stagione dei colori caldi, del rosso e del giallo delle foglie cadute dagli alberi. Descrivi un percorso realistico oppure immaginario attraverso un giardino autunnale, soffermandoti su ciò che vedi, ascolti e respiri, come se tu fossi un po' Marcovaldo dall'animo sensibile.

IL VENTO MIRACOLOSO

E' un vento del Nord:
diffonde il seme di piante odorose
e di audaci Vichinghi

Trasporta
la brezza marina
su cavalli rampanti

Inonda l'aere
di melodiosi soffi vitali
e profumati risvegli primaverili.

Spazza via
gli errori e gli orrori
di un tempo presente

Allontana
le nubi minacciose
di un inverno in arrivo

E rinfresca
gli animi bollenti
di un'estate desiderata.

TITOLI PER TEMI DI ITALIANO

1. Dopo aver imparato a memoria la poesia di Neruda "Accadde in quell'età" e dopo aver visto il film "Il postino", potresti identificarti col poeta cileno oppure con Mario il postino, protagonista del film? Descrivi le caratteristiche di uno dei due personaggi e gli aspetti che ha in comune con te. Scriveresti anche tu una poesia autobiografica simile a quella di Neruda?
2. Che idea hai sviluppato sulla poesia? Pensi che sia un genere letterario affascinante? Perché? Ritieni che la poesia possa essere un mezzo di espressione più personale di un romanzo? Scrivi un testo in cui evidenzi la tua visione su forma e contenuto della poesia, specificando quale poesia studiata preferisci.
3. La poesia epica, nonostante risalga a diversi secoli a. C., viene ancora oggi studiata a scuola. Individui uno o più motivi della sua importanza? Immagina di essere Omero e di narrare le imprese di due eroi moderni che si contendono il tesoro di una città del futuro, sostenuti dai loro rispettivi eserciti e da creature fantastiche.

TITOLI PER TEMI DI ITALIANO

1. Scrivi un racconto realistico in cui il protagonista è un tuo coetaneo che, per realizzare i propri desideri, lotta contro i metodi diseducativi e l'assurdità della guerra, a favore della libertà e dell'ironia nella vita quotidiana.
2. Inventa una storia fantastica ambientata in un mondo segreto sotto alla terra, dove una famiglia di gnomi si prepara all'arrivo del Freddo in un modo sorprendente.
3. Analizza il tema della legalità, esprimendo le tue opinioni, citando degli esempi concreti sull'argomento ed individuandone l'importanza, per noi e per gli altri, nella società attuale.

TITOLO PER TEMA D'ITALIANO

Presenta una lezione di quest'anno scolastico che ti ha particolarmente coinvolto. Quale argomento trattava? Riassumine il contenuto studiato. Perché ti ha interessato così tanto? Secondo quali metodologie (lezione frontale, ricerca a gruppi, progetto, schemi alla lavagna o schede di analisi) e con quali strumenti (libro, fotocopie, esercizi, video) è stata affrontata nella tua classe? Quale insegnamento ne hai ricevuto?